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骆惠宁深入山区小学与留守儿童共庆“六一”调研学前教育和义务教育均衡发展时强调:努力让每个少年儿童都能享有公平而有质量的教育
编辑:裴芬芬    2018-06-01 07:36:24    来源:山西日报

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文章摘要:骆惠宁深入山区小学与留守儿童共庆“六一”调研学前教育和义务教育均衡发展时强调:努力让每个少年儿童都能享有公平而有质量的教育,  中国暗物质实验研究团队成立于2009年,由清华大学(工程物理系)主导,联合四川大学、南开大学、中国原子能科学研究院、北京师范大学、雅砻江流域水电开发有限公司等多家单位组成,使用点电极高纯锗探测器进行暗物质直接探测研究,计划未来使用吨量级的点电极高纯锗探测器阵列进行暗物质直接探测和无中微子双贝塔衰变的测量。新华社记者李尕摄  6月30日,在俄罗斯世界杯八分之一决赛中,阿根廷队以3比4不敌法国队,无缘八强,梅西也告别了世界杯赛场。正如集美大学马克思主义学院讲师陈晓晓所说:“中华文化是中华民族的血脉和灵魂,是全民族所共同拥有的民族文化,也是两岸同胞共同的精神家园。,  央广网上海7月1日消息(记者傅闻捷)今天上午,为庆祝中国共产党成立97周年,“守望初心,砥砺前行——我宣誓!”“七一”主题活动在中共一大会址举行。”至于是否确认取消了高云翔的戏份?对方则表示:“目前没有接到取消相关戏份的通知。  在今年全国两会上,习近平参加重庆代表团审议时,把两年前调研考察重庆时作出的科学判断的因果关系说给在场人大代表听  如果长江经济带搞大开发,下面的积极性会很高、投资驱动会非常强烈,一哄而上,最后损害的是生态环境。。

5月30日,众彩彩票网:省委书记骆惠宁在晋中市榆社县河峪中心学校参加少先队主题队日活动,与孩子们共庆“六一”国际儿童节。记者李联军摄

“六一”国际儿童节即将到来之际,省委书记骆惠宁5月30日来到晋中市榆社县河峪中心学校看望山区留守儿童,参加少先队主题队日活动,与孩子们共庆“六一”,向全省广大少年儿童致以节日祝福,并就学前教育和义务教育均衡发展进行调研。他强调,要深入贯彻落实党的十九大精神,坚持以人民为中心的发展思想,着力提高学前教育的普惠性和办园质量,着力推动义务教育优质均衡发展,办人民满意的教育。

坐落在榆社县城西20公里山区的河峪中心学校,共有来自附近27个行政村的487名学生,其中留守儿童有41人,实行寄宿制办学。一入校园,“今日之教育,静待明日之花开”的墙体标语映入眼帘,骆惠宁赞许学校有办学自信。在“留守儿童之家”,同学们正在开展“我手写我心”活动,骆惠宁与孩子们围坐在一起,亲切地祝贺“六一”节日快乐,了解他们在校学习和生活情况,并询问“长大了想干什么”。慈祥的目光、暖心的话语,使孩子们一个个激动得小脸红扑扑的,争先恐后说出了未来的理想。“当军人”“当老师”“当医生”……稚嫩而响亮的声音充满了自豪。骆惠宁连连夸赞孩子们有志向。在与石笑羽小朋友的妈妈通电话时,骆惠宁说学校的理念是“爱心助成长、留守不孤单”,请家长安心在外打工。随后,骆惠宁与留守儿童合影留念。骆惠宁还到幼儿园大班了解学前教育寓教于乐等情况。一年级的小朋友即将加入少先队,骆惠宁应邀参加“争做新时代好队员”主题队日活动暨新少先队员入队仪式,询问学校少先队建设情况,祝贺孩子们光荣入队,并语重心长地说,戴上红领巾,是理想的启航,是人生的洗礼。他对孩子们提出了树立远大理想、塑造良好品格、培养创新思维、锻炼健壮体魄等殷切期望。

调研中,骆惠宁与部分幼儿园园长、教师、幼儿家长代表、有关教育部门负责人等进行座谈,指出,在各级党委政府的重视和支持下,经过全省幼教战线的不懈努力,我省学前三年毛入园率提前实现了国家教育规划纲要确定的2020年目标,走在了前列。进入新时代,要在稳定提高入园率的同时,更加注重提高普惠性,更加注重提高办园质量。各级党委政府要按照中央确定的学前教育管理体制认真履职,省市两级要落实好统筹责任,县级要发挥主体作用。要坚持改革精神和市场化办法,建立多元投入机制,鼓励和吸引社会力量投入和支持学前教育发展。要增加普惠性资源供给,着力解决城乡幼儿“入优质园难”问题。要把幼儿教师作为办好学前教育第一资源,强化师德师风建设,提高教师职业素养,依法保障幼儿教师地位和待遇。要加强幼儿园管理,健全细化办园标准和监管措施,为幼儿营造安全适宜的成长环境。要深化幼儿园教育改革,尊重幼儿成长规律,以游戏为基本活动,坚决克服“小学化”倾向,实现科学保教。

骆惠宁十分重视义务教育均衡发展。近年来,我省先后有110个县(市、区)通过了义务教育基本均衡发展国家督导评估认定,还剩9个县区将在今年接受评估认定。在河峪中心学校调研结束已过中午,骆惠宁顾不上吃午饭,直接赶到河峪乡政府召开义务教育均衡达标工作座谈会,在听取9县区负责同志汇报后指出,要对标国家要求,抓紧补齐短板,确保通过国家督导评估认定。各地各有关部门要扎实推动义务教育均衡发展,在实现基本均衡的基础上,通过深化改革,扩大优质教育资源覆盖面,整体提升义务教育质量,推动义务教育由基本均衡向优质均衡迈进。要认真贯彻党中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见精神,深入调研,找准差距,抓紧研究制定我省实施意见。要全面加强教师队伍建设特别是乡村教师队伍建设,完善教师管理制度,增强教师获得感,为义务教育均衡发展提供坚实师资保障。

胡玉亭、张复明参加有关活动。(记者 赵向南)


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